Según el Escuela Hun de Princeton“Se ha descubierto que la proporción de alumnos por maestro es uno de los indicadores más sólidos del éxito y la participación de los estudiantes”. En Texas, la proporción de alumnos por maestro para los grados De Pre-K3 a 4to grado hay 22 estudiantes por cada maestro. Si alguna vez ha estado en un aula con 22 niños pequeños, se dará cuenta de lo abrumador que es. En el International School of San Antonio, tenemos una de las proporciones de alumnos por profesor más bajas del estado (y del país). Este año, nuestra proporción promedio es de 6 alumnos por profesor, con un mínimo de 5 alumnos por clase y un máximo de 12 alumnos por clase. Cada vez que un aula de ISSA supera los 8 alumnos, se añade un profesor o asistente. La proporción de alumnos por profesor puede influir de muchas maneras en la trayectoria educativa de un estudiante. En ISSA, creemos que un tamaño reducido de clase permite un aprendizaje personalizado, lo que permite a los profesores desarrollar sus fortalezas y mejorar sus debilidades.
La educación personalizada permite a nuestros docentes adaptar el plan curricular a las necesidades de cada estudiante para mejorar su aprendizaje. En resumen, se trata de un aprendizaje personalizado para cada alumno. En una misma clase, un estudiante podría aprender mejor con imágenes, otro con la manipulación del material y otro con la lectura. En un aula de 22 estudiantes, un docente solo dispondría del tiempo y los recursos para implementar uno de estos métodos, lo que significa que otros estudiantes podrían tener dificultades para aprender el material. En un aula con menos aglomeración, el docente puede enseñar de la manera que mejor se adapte a cada estudiante.
Las clases reducidas también permiten a los estudiantes desarrollar sus fortalezas y mejorar sus debilidades. La atención individualizada permite que los estudiantes avancen a su propio ritmo. Si un estudiante domina un tema antes que los demás, no necesita esperar a que el resto de la clase lo alcance para avanzar. El profesor sabrá que está listo para aprender el siguiente material y comenzar la instrucción. Por otro lado, si un estudiante necesita más tiempo para un tema específico o para resolver un problema, también puede hacerlo sin sentirse presionado ni rezagado.
Una proporción menor de alumnos por profesor es valiosa en todos los grados. En Educación Infantil, los alumnos reciben una supervisión estrecha, lo que les permite jugar y explorar de forma independiente. Además, reciben una base sólida para construir su educación, sin posibilidad de atrasarse. En Primaria, los alumnos podrán avanzar a su propio ritmo, aprendiendo material nuevo y repasando temas cuando sea necesario. Se ha comprobado que los alumnos tienen mayor probabilidad de participar activamente en clases con pocos alumnos. Esta participación beneficia enormemente su comprensión de la materia, su pensamiento crítico y sus habilidades para la resolución de problemas.
En ISSA, creemos en brindar a nuestros estudiantes una experiencia educativa única. Nuestra baja proporción de alumnos por profesor proporciona un entorno colaborativo, innovador y estimulante donde los estudiantes reciben atención personalizada de sus profesores.
Si tiene alguna pregunta sobre ISSA, envíenos un correo electrónico a info@issatx.org.
